AFAS considère les interfaces science-politique-pratique (ISPP) comme la clé du travail académique orienté vers la demande pour la protection de l’environnement et pour faire face au changement climatique. Bien qu’il existe de nombreux programmes de développement des capacités et de recherche qui se concentrent sur des secteurs spécifiques ou qui soutiennent la recherche dans les pays cibles, il y a une claire lacune en ce qui concerne les initiatives visant à rassembler les acteurs de différentes disciplines et secteurs, renforçant ainsi l’interface science-politique-pratique (ISPP). Comprendre comment améliorer les relations entre la science, la politique et la pratique a même été décrit comme l’un des défis cruciaux pour le développement durable au 21e siècle (Wyborn et al. 2017 : 3). Les ISPP peuvent être organisées de différentes manières, “allant d’une livraison linéaire d’informations des scientifiques aux preneurs de décision, à une négociation itérative en va-et-vient des problèmes, des agendas de recherche, des informations pertinentes et de la capacité à utiliser ces informations dans un contexte spécifique” (Wyborn et al. 2017 : 5). Une focalisation sur les différents modèles de ISPP attire l’attention sur les différentes manières dont les connaissances scientifiques sont (et peuvent être) incluses dans la prise de décision. Par exemple, la plupart des politiques environnementales sont élaborées et mises en œuvre au niveau national. AFAS souligne donc qu’il est très important de partager l’appropriation de ces questions avec les groupes d’acteurs nationaux concernés, mais aussi de consolider les réseaux aux niveaux sous-régional et régional par le biais de plateformes, d’échanges de connaissances et de renforcement des capacités. En renforçant les échanges au sein des ISPP, AFAS cherche à faciliter le développement et la mise en œuvre des Solutions fondées sur la Nature (SfN) pour lutter contre les défis environnementaux.

Sources: 

Wyborn C, Hutton JM, Leith P,  Montana J (2017) The Science, Policy, and Practice Interface. Synthesis Paper.